第2週目月曜日(使役)フィリピン語

本日の学習コンテンツ

  1. 使役しえき  Pandiwang Pautos
  2. 使役しえき+ください Pandiwang Pautos +ください
  3. 使役受身しえきうけみ Pautos – Balintiyak

使役 Aさせる

【意味】 動作どうさ指示しじする・命令めいれいすること Nagbibigay ng utos o pakiusap

① おとうと荷物にもつはこぶ。 Binuhat ng nakababata kong kapatid ang bagahe.
② わたしはおとうと荷物にもつはこばせる。 Ipinabuhat ko sa nakababata kong kapatid ang bagahe.

 

「わたしはおとうと荷物にもつはこばせる」は

私が弟に「荷物を運ぶ」という動作どうさ指示しじ命令めいれいしている という意味

Ang kahulugan pangungusap na 「わたしはおとうと荷物にもつはこばせる」ay

ang kilos na “buhatin ang bagahe” ay inutos ko sa aking nakababatang kapatid.

☆ 受身うけみの「はこばれる」と間違まちえないこと!Mag-ingat na huwag malito sa pasibong pandiwa na 「はこばれる」.

【かたち】[Conjugation]

Ⅰグループ
ない形 + ーせる

れい) 読む → 読まない → 読ま+せる → 読ませる

Unang uri ng pandiwa: Isalin ang pandiwa sa itong negatibong aspeto, tanggalin ang ない, at idagdag ang せる. Halimbawa, ang pandiwa na 読む ay magiging 読まない sa negatibong aspeto. Tanggalin ang ない at idagdag ang せる, ito ay magiging 読ませる.

Ⅱグループ
ない形 + ーせる

例) 食べる → 食べ+させる →食べさせる

Pangalawang uri ng pandiwa: Isalin ang pandiwa sa itong negatibong aspeto, tanggalin ang ない, at idagdag ang させる. Halimbawa, ang pandiwa na 食べる ay magiging 食べない sa negatibong aspeto. Tanggalin ang ない at idagdag ang させる, ito ay magiging 食べさせる。

Ⅲグループ
する → させる
来る → 来させる

例)運動うんどうする → 運動うんどうさせる

Pangatlong uri ng Pandiwa: Ang mga pandiwang する at くる ay irregular na pandiwa. Ang pautos na anyo ng する ay させる. Ang pautos na anyo ng くる is こさせる. Halimbawa, ang pandiwa na 運動する ay magiging 運動させる kapag ito ay ginawang pautos na anyo.

例文れいぶん】Halimabawa

子どもに野菜やさいを食べさせる。

Pinakain ng gulay ang bata.

留学生りゅうがくせい日本語の教科書きょうかしょませる

Pinabasa sa banyagang mag-aaral ang aklat ng japanese.

新入社員しんにゅうしゃいん今年ことし目標もくひょう書かせた

Pinasulat sa mga bagong empleyado ang kanilang layunin para sa taon.

彼女かのじょが来るのでかあさんに部屋へや掃除そうじをさせる

Dahil darating ang aking kasintahan, ipinalinis ko sa aking ina ang kuwarto.

使役+ください・ほしい・もらう

【意味】やりたいことをお願いする・許可をもらう

Kahulugan: Paghingi ng pahintulot upang gawin ang isang kilos, gamit ang ください・ほしい・もらう

① わたしに書類を書かせてください

Pahintulutan mo akong isulat ang mga papeles.

② わたしに書類をかかせてほしい。(インフォーマル)

Payagan mo akong isulat ang mga papeles. (impormal)

③ この会社かいしゃはたらかせてもらう。(許可きょかをもらう)

(Mangyaring) hayaan ninyo akong magtrabaho sa kompanyang ito. (Paghingi ng pahintulot)

【かたち】Anyo 使役動詞しえきどうしけい + ほしい・ください・もらう

Pautos na anyo ng pandiwa て at idagdag ang  ほしい、ください、at もらう sa huli

(たとえば)(Halimbawa)

手伝てつだわせる→手伝わせてください。

Ang pandiwa na 手伝う ay magiging 手伝わせる. Ito ay gawing て形, idugtong ang ください、ほしい、o もらう, at ito ay magiging 手伝わせてください.

べさせる→食べさせてほしい。

Ang pandiwang 食べる ay magiging たべさせる. Ito ay gawing て形, idugtong ang ください、ほしい、o もらう, at ito ay magiging 食べさせてほしい.

勉強べんきょうさせる→勉強させてほしい。

Ang pandiwang 勉強する ay magiging 勉強させる. Ito ay gawing て形, idugtong ang ください、ほしい、o もらう, at ito ay magiging 勉強させてほしい.

The verb 勉強させる becomes 勉強させる in the causative form and then becomes 勉強させてほしい in the causative + ください、ほしい、and もらう form.

使役動詞しえきどうしはすべてⅡグループ動詞だよ。

All of these causative verbs are group 2 verbs.

Lahat ng ito ay bahagi ng pangalawang uri ng pandiwa.

 

例文れいぶん】[Halimbawa]

・この仕事しごと私にやらせてください。(私はやりたいので命令めいれい支持しじしてください)

Pahintulutan (ninyo) akong gawin ang trabahong ito. ( Paghingi ng tagubilin o instruksyon ukol sa trabaho dahil nais kong magtrabaho)

・この仕事しごと私にやらせてほしい。(「ほしい」は「ください」よりインフォーマル。意味いみは同じ)

Hayaan ninyo akong gawin ang trabahong ito. ( Ang ほしい ay direkto at mas impormal kaysa sa -てください. Ngunit ang kahulugan ay parehas din.)

・今日は体調たいちょうわるかったのではやかえらせてもらった。(はやかえ許可きょかをもらった)

Masama ang aking pakiramdam ngayon kaya ako ay pinahintulutang umuwi ng maaga. (Pahintulot upang umuwi ng maaga)

上司じょうしに「ねが」や「許可きょかをもらう」ときに使つかいます。 Ito ay ginagamit kung humihingi ng pahintulot mula sa amo o nakatataas.

使役受身

【意味】 やりたくない指示しじ命令めいれいける

Kahulugan: Pagtanggap ng utos na ayaw gampanan o gawin

① ちちはわたしに掃除そうじをさせました。(使役しえきぶん

Pinaglinis ako ng aking tatay. (Pautos na pangungusap)

② わたしはちち掃除そうじをさせられました。(使役受身しえきうけみぶん

Pinaglinis ako ng aking tatay.

イヤだけどちち命令めいれい指示しじけて掃除そうじをした

Ayaw kong gawin ng utos ngunit ginawa ko pa rin dahil utos ito ng aking tatay.

【かたち】Anyo

Ⅰ グループ Unang uri ng Pandiwa

ない形+される

ない na anyo ng pandiwa +される

(たとえば) はたらく→はたらかされる

Halimbawa: Ang pandiwa na 働くay magiging 働かされる sa pautos na balintiyak

注意ちゅうい】「す」でわる動詞 

Babala : Mga pandiwa na nagtatapos sa 「す」

使役動詞しえきどうしのないけい+られる

ない na anyo ng pautos na pandiwa +られる

(たとえば)はなす→話させる→話させられる

Halimbawa: Ang pandiwa na 話す ay magiging 話させる sa pautos na anyo. Ito ay magiging 話させられる sa anyong pautos-balintiyak.

Ⅱグループ Pangalawang uri ng pandiwa

使役動詞しえきどうしのない形+られる

ない na anyo ng pautos na pandiwa +られる

(たとえば)Halimbawa

べさせる→食べさせられる

Ang pandiwa na 食べる ay magiging 食べさせる sa pautos na anyo. Ito ay magiging 食べさせられる sa anyong pautos-balintiyak.

練習れんしゅうさせる→練習させられる

Ang pandiwa na 練習れんしゅうする ay magiging 練習れんしゅうさせる sa pautos na anyo. Ito ay magiging 練習させられる sa anyong pautos-balintiyak.

受身うけみへの変化へんか方法ほうほう受身①と同じ

Ang pagsalin ay katulad ng pabalintiyak na pandiwa #1.

例文えいぶん】Halimbawa

母親ははおや野菜やさいを食べさせられる

Ako ay pinakain ng gulay ang aking nanay.

子どもに部屋へや掃除そうじさせられた

Pinaglinis ako ng kuwarto ng aking anak.

先生に何回なんかい教科書きょうかしょまされた

Paulit-ulit akong pinagbasa ng aklat ng aking guro.

部長ぶちょう今年の目標もくひょうを書かされた。

Pinagsulat ako ng direktor ng aking mga layunin para sa taong ito.

野菜やさいを食べる」「掃除そうじをする」「教科書きょうかしょを読む」「目標もくひょうを書く」

すべてやりたくないこと。

やりたくないことを指示しじ命令めいれいされたという意味だよ。

Ang mga pariralang “kumain ng gulay”, “maglinis”, “magbasa ng aklat” at “magsulat ng mga layunin” ay mga kilos na ayaw kong gawin, ngunit ginampanan ko pa rin ang kilos o aksyon.

【N3の漢字かんじ言葉ことば】[N3 Kanji at bokabularyo]

漢字かんじ初級しょきゅうの漢字でもむずかしい。

Kahit ang madaling kanji ay mahirap.

②アルバイトを募集ぼしゅうする。

Magkalap ng magpapart-time.

あきらかな間違まちがいに気づかなかった。

Hindi ko napansin ang mga malinaw na pagkakamali.

みんな感想かんそうを聞く。

Pakikinggan ko ang impresyon ng lahat.

誤解ごかいしてごめんなさい。

Paumanhin sa maling pagkaunawa.

もうむのをうっかりわすれてしまった。

Nakalimutan kong mag-aplay.

納得なっとくするまできちんとはなしてください。

Magsalita ka ng maayos hanggang ako ay makumbinsi.

⑧カラスは本当にかしこい。

Talagang matalino ang uwak.

⑨本当かどうかたしかめてください。

Paki-suri kung talagang totoo o hindi.

あたらしい仕事しごとまった。

Napagpasyahan ang aking bagong trabaho.

gamasterをフォローする
グローバル愛知 e-ラーニング